Curso: A Magia dos Números e a Tradição Esotérica. Professor: Antônio Paulo Ripardo Teixeira, F. R. C. C.H.: 10h Investimento: 99,90 Clique aqui e inscreva-se! Conheça o instrutor Natural de Fortaleza (CE) e reside em Salvador (BA). Engenheiro Mecânico de profissão, possui pós-graduação em Engenharia de Manutenção Industrial, Engenharia de Segurança do Trabalho e Gestão Empresarial. Também realizou cursos de extensão em Terapias Holísticas e em Arbitragem, Conciliação e Mediação. Ao longo de sua trajetória profissional, exerceu cargos executivos, de assessoria e consultoria na PETROBRAS, no Brasil e no exterior. Atuou como professor universitário, lecionando diversas disciplinas em cursos de especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho nas faculdades UNIFACS e FTC, em Salvador. Foi ainda consultor internacional nas áreas de Segurança Industrial, Meio Ambiente, Saúde, Qualidade e Responsabilidade Social, desenvolvendo atividades no Brasil e em outros países. Também atuou como empresário e consultor em Gestão Empresarial. Atualmente, dedica-se à área de energias alternativas, com foco em energia solar e eólica. Membro da Ordem Rosacruz, AMORC, há 48 anos, Frater Ripardo já ocupou diversos cargos honoríficos na Organização. Desde 2009, exerce a função de Secretário de Expansão da Grande Loja da AMORC para os Países de Língua Portuguesa. SINOPSE Os Números são entidades emanadas pelo Poder Divino, que ao Iniciado é dado cooperar, utilizando a Criação Mental Mágica, para o Bem da Natureza e da Humanidade. Os 23 primeiros números naturais encerram o segredo de tudo o que o Ser Humano precisa conhecer sobre a Criação da Natureza e dele mesmo. A Magia é a Arte e a Ciência de agir sobre a Matéria, transformando-a. Conhecendo a natureza secreta dos Números, o Mago Místico pode então, pela Graça Divina, comandar a Natureza e os Elementos, transmutar a si mesmo, e iluminar o Universo! CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aula 1: Formas e Números Sagrados A Natureza da Manifestação Divina A Natureza dos Números A Representação dos Números A Natureza Filosófica dos Números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. O Número de Ouro Os Sólidos Platônicos A Circulatura do Quadrado A Unidade da Trindade Aula 2: O Universo dos Números Que São Números Sistemas de Representação Numérica Para que Servem os Números Sistemas de Concepção do Universo: 4.1. Pitagórico 4.2. Hermético 4.3. Cabalístico Aula 3: A Ciência dos Números – Parte I O Trabalho dos Matemáticos Científicos e dos Matemáticos Místicos Tipos de Números Relações Matemáticas e Aritmosóficas Números Angélicos As Personalidades dos Números Aula 4: A Ciência dos Números – Parte II, Os Números 1, 2 e 3 … 1.1. E Seu Espírito Angélico 1.2. Suas Relações Atômicas, 1.3. Celulares, 1.4. Geométricas, e 1.5. Na Árvore da Vida Aula 5: A Ciência dos Números – Parte III Os Números de 4 a 9… 1.1. E Seu Espírito Angélico 1.2. Suas Relações Atômicas, 1.3. Geométricas, e 1.4. Na Árvore da Vida A História da Criação Aula 6: A Ciência dos Números – Parte IV Os Números 10 a 23… 1.1. E Seu Espírito Angélico 1.2. Suas Relações Atômicas, 1.3. Geométricas, e 1.4. Na Árvore da Vida Os Planos Físico, Astral e Espiritual A Magia dos Números
O Patrimônio Cultural na formação docente
O que você vai aprender Descubra o valor de preservar a memória, a identidade e a diversidade cultural brasileira Neste curso, você será convidado a refletir sobre a importância do Patrimônio Cultural Brasileiro, tanto o material, presente em museus, monumentos e espaços religiosos, quanto o imaterial, manifestado em costumes, saberes, celebrações e tradições regionais. Ao longo de seis aulas, você vai compreender como o patrimônio cultural pode ser trabalhado como objeto de estudo e prática educativa, promovendo uma formação crítica e sensível com a valorização da memória coletiva e da diversidade cultural. Este curso propõe um olhar atento sobre o papel do educador na preservação e transmissão dos bens culturais que constroem nossa história. Aula 1: Eu, Tu, Nós e o Museu: o que temos em comum? História e origem dos museus Suas transformações ao longo do tempo Educação patrimonial e seus objetivos Aula 2: Processos metodológicos para programas educativos em museus Desenvolvimento de programas educativos Metodologias e aplicações práticas Estudo do projeto “Memória Histórica do Tropeirismo em Vitória da Conquista” Aula 3: Estudo de caso: Brasília, cidade patrimônio Brasília como exemplo de patrimônio moderno Proposta de projeto interdisciplinar em sala de aula Aula 4: Os encantos do Patrimônio Cultural Imaterial Conceito de cultura e identidade Patrimônio imaterial e referências culturais Aula 5: Patrimônio: conceito, história e atividades educativas Fundamentos históricos do conceito de patrimônio Práticas educativas e propostas didáticas Aula 6: Saberes e Celebrações reconhecidas como Patrimônio Cultural Imaterial Celebrações, saberes e formas de expressão cultural Destaque para a cultura alimentar e suas representações simbólicas Quem conduz essa jornada Profa. Dra. Irlandia Maria Serra Negra Coelho Rocha Doutora em Ciências Sociais pela Universidade de Barcelona (2013), no Programa Geografía, Planificación Territorial y Gestión Ambiental. Mestre em Memória Social e Documento pela UNIRIO (2000) e graduada em História pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB, 1997). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5607825921049936 Benefícios Aulas on-line para assistir de onde estiver Podcast complementar exclusivo Apostilas completas para estudo Certificado digital de conclusão Acesso ao conteúdo por 1 ano Inscreva-se agora Inscreva-se no curso online de Patrimônio Cultural e aprimore sua prática docente com novas perspectivas sobre memória, identidade e diversidade cultural.
O Teatro na História do ritual ao pós-dramático
O Teatro na História: do Ritual ao Pós-Dramático O que você vai aprender Uma jornada pelas origens e transformações da arte teatral Neste curso, você vai acompanhar a trajetória do teatro através dos séculos — da sua origem ritualística e função comunicativa na Pré-história, passando pela Idade Média e Modernidade, até chegar ao teatro pós-dramático, onde as formas tradicionais de narrativa se rompem para refletir a complexidade da sociedade contemporânea. Explore os gêneros teatrais e descubra como as angústias e os conflitos humanos foram traduzidos pela arte dramática. Compreenda como o teatro segue, até hoje, questionando, reinventando e revelando o humano. Aula 1: O teatro na História ocidental Pré-história: teatro como ritual e forma de comunicação Antiguidade clássica: teatro como ritual religioso e espetáculo Aula 2: O teatro na História ocidental Idade Média: teatro como pregação religiosa e recurso educativo Idade Moderna: teatro entre a ideia e o pensamento Século XX: o teatro em aberto – grupos e propostas Aula 3: O teatro e a angústia dos homens O teatro como palco dos conflitos humanos O gênero teatral e seu simbolismo social Aula 4: O teatro e a angústia dos homens O teatro como palco dos conflitos humanos O gênero teatral e seu simbolismo social Aula 5: Pós-modernidade e o teatro pós-dramático Definições de pós-modernidade Aula 6: Pós-modernidade e o teatro pós-dramático Definições de teatro pós-dramático A significação da fragmentação da compreensão no pós-dramático Quem conduz essa jornada Prof. Dr. Everton Luis Sanches Graduado, mestre e doutor em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), onde também realizou seu pós-doutorado em 2016. Especialista em História Moderna e Contemporânea, pesquisa temas como história cultural, cinema, teatro, comportamento e o significado histórico da obra de Charles Chaplin. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5607825921049936 Benefícios Aulas on-line para assistir de onde estiver Podcast complementar exclusivo Apostilas completas para estudo Certificado digital de conclusão Acesso ao conteúdo por 1 ano Inscreva-se agora Faça o curso online O Teatro na História: do Ritual ao Pós-Dramático e compreenda como o teatro evoluiu — do ritual à cena contemporânea.
Curso: Geometria Sagrada
Geometria Sagrada Prof. Dr. Celso Pessanha Machado Doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (2008), e Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela PUC-RS (2011). É astrônomo amador, além de membro do grupo “Ambassadors” da NASA, que está mapeando e catalogando o Universo próximo. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5553934957238112 EMENTA DO CURSO: Prepare-se para uma jornada fascinante pelo simbolismo das formas, proporções e padrões que moldam nossa percepção do sagrado. Este curso está estruturado em 6 aulas, e revela como a geometria se entrelaça com o misticismo, a filosofia e a religiosidade ao longo dos séculos, atravessando diversas culturas e tradições. Aula 1 – “Os símbolos e o sagrado” – Nesta aula vamos iniciar o nosso curso analisando diversas tradições religiosas para conhecer como elas se relacionaram com a geometria, e como expressaram essa relação na construção de seus edifícios sagrados. Também iremos investigar alguns símbolos sagrados, descobrindo o significado que está registrado nas suas formas geométricas. Aula 2 – “As estruturas megalíticas” – Vamos estudar juntos a partir de agora as estruturas megalíticas e suas relações com nosso tema, a geometria sagrada. Tais construções foram erguidas há milhares de anos, e ainda fascinam nossa imaginação pela sua imponência e mistérios que guardam na sua elaboração e construção. Aula 3 – “A geometria dos zigurates e das construções do antigo Egito” – Continuando nossa viagem por alguns povos antigos e a relação de sua matemática e arquitetura com o sagrado, vamos conhecer dois exemplos de construção de prédios magníficos e muito grandes: os povos da Mesopotâmia e seus Zigurates e os antigos egípcios, aos quais daremos ênfase às suas pirâmides. Aula 04 – “Hebreus e Gregos” – Esses dois povos estão entre os que mais influenciaram o pensamento universal, a ponto de alguns autores afirmarem que a cultura europeia é fruto de séculos de filosofia e cristianismo, que têm suas raízes, respectivamente, na Grécia Clássica e no Judaísmo, religião do povo hebreu. Nesta aula você vai estudar um pouco da relação de gregos antigos e hebreus com a geometria sagrada. Aula 05 – “Os mestres construtores das catedrais / Islã e sua geometria” – As catedrais são um tipo de construção que historicamente marcou a essência da loja simbólica, e por isso mesmo guarda segredos na sua estrutura que tem os signos da transmutação do profano para o sagrado. No Islã a decisão de evitar imagens de figuras vivas leva à criação de incríveis padrões geométricos, cuja essência você conhecerá nesta aula. Aula 06 – “O budismo / A geometria da natureza” – Chegamos à última aula do nosso curso, e ela será dedicada ao estudo do Budismo e dos fractais. O budismo influenciou a cultura mundial após sua expansão asiática, e hoje é fácil encontrar um dos seus adeptos em qualquer cidade grande do mundo. Os fractais são conhecidos por ser a geometria da natureza, talvez a forma mais evidente da geometria sagrada, aquela utilizada para projetar e construir todas as coisas. Não deixe de escutar os podcasts complementares e mergulhar nas apostilas teóricas, que expandem os conteúdos de maneira envolvente. Ao completar 100% das videoaulas, você receberá seu certificado de conclusão. INSCREVA-SE
Curso: O problema do conhecimento na Filosofia Moderna
O Problema do Conhecimento na Filosofia Moderna Prof. Dr. João Carlos L. Caputo Doutor em filosofia pela Universidade Federal do Paraná, instituição na qual fez seu mestrado e graduação na mesma área. Possui como principais interesses ética e metafísica no século XVIII, em especial na obra de Voltaire. Possui magistério pelo CEFAM SP. É membro do grupo de estudos das luzes da UFPR. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4948154988918778 EMENTA DO CURSO Neste curso, composto por 6 aulas, você vai explorar as principais questões que emergiram com o advento da Filosofia Moderna, bem como os conceitos desenvolvidos nesse período e sua influência decisiva sobre o pensamento científico e a cultura ocidental contemporânea. Aula 1 — A presente aula tem por objetivo introduzir o tema do curso em geral e da problemática estudada especificamente. Veremos nesta aula em que consiste o problema do conhecimento na filosofia moderna, como ele se divide e iremos sugerir três principais questões através das quais poderemos compreender toda a abrangência da questão. Além disso, ponto fundamental para nosso percurso, veremos nesta aula o que é idealismo e o que é empirismo, compreendendo como eles se inserem em nossa discussão e quais seus fundamentos. Aula 2 — Em nossa segunda aula, estudaremos a filosofia cartesiana, contextualizando-a no problema do conhecimento, ou seja, buscaremos entender como René Descartes tenta responder ao problema da epistemologia abordado nas questões como conheço? O que conheço? E em que medida o que eu conheço se relaciona com o mundo que me cerca? Para isso, iremos estudar seu método e sua aplicação na obra Meditações Metafísicas, analisando também seus argumentos, objetivos e conclusões. Aula 3 — A teoria de Malebranche representa uma radicalização do cartesianismo e, nesta aula, iremos entender qual a razão de considerá-la desta forma. Seguiremos com o autor da Busca da Verdade desde a colocação do problema, que diz respeito à incomunicabilidade das duas substâncias, até a sua resposta a este problema. Neste percurso, veremos como a teoria de Malebranche nos oferece uma solução para o problema do conhecimento na filosofia moderna. Aula 4 — Nesta aula estudaremos a teoria de Berkeley que, como veremos, se apresenta como uma teoria híbrida. Iremos compreender o que nos possibilita classificar esta teoria deste modo, quais as razões do autor para desenvolver tal teoria, bem como seus argumentos e conclusões. Seguindo os passos do filósofo, esta aula nos permitirá entender os fundamentos do imaterialismo e as possibilidades de relacionar idealismo e empirismo. Aula 5 — Nesta aula veremos uma teoria puramente empirista. Seguiremos com Hume na investigação sobre a formação de nossas ideias e sobre as formas pelas quais elas se relacionam. Investigaremos qual o papel dos sentidos no processo de conhecer e veremos, com isso, alguns limites do conhecimento proposto pelo filósofo. Aula 6 — Em nossa última aula, iremos investigar a filosofia de Kant, um filósofo que representa um marco de fechamento da filosofia moderna. Nosso objetivo aqui será, portanto, compreender qual o processo de conhecimento e formalização de ideias propostos pelo autor e qual a sua terminologia específica. Neste percurso, entenderemos qual o papel do sujeito em sua teoria e como isso faz com que suas hipóteses representem uma nova abordagem ao problema da epistemologia. Não se esqueça de ouvir os podcasts que aprofundam os temas abordados e explorar as apostilas teóricas — seu mapa para navegar pelas imagens e ideias. O certificado será liberado após a visualização de 100% das videoaulas. INSCREVA-SE
Curso: Religião e Moral no Iluminismo: uma investigação sobre Deus
Religião e Moral no Iluminismo: uma investigação sobre Deus – Prof. Dr. João Carlos L. Caputo Doutor em filosofia pela Universidade Federal do Paraná, instituição na qual fez seu mestrado e graduação na mesma área. Possui como principais interesses ética e metafísica no século XVIII, em especial na obra de Voltaire. Possui magistério pelo CEFAM SP. É membro do grupo de estudos das luzes da UFPR. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4948154988918778 EMENTA DO CURSO Explore os debates que marcaram o período do Iluminismo. Neste curso, com 6 aulas você será aprenderá sobre como esse movimento filosófico influenciou profundamente a construção dos valores modernos. Aula 1 — A presente aula tem por objetivo compreender, de forma geral, o método de investigação e a forma de se fazer filosofia no século XVIII, período conhecido por Iluminismo. Nesta aula, o aluno irá compreender as mudanças formal e intelectual que foram realizadas no período das luzes e como isso reflete nas próprias teorias dos autores, ou seja, pretenderemos nesta aula apresentar o que significa fazer filosofia no Iluminismo francês e como isso se refletirá nos temas e nas propostas da época, em especial em Voltaire. Aula 2 — Nesta aula iremos entender as razões pelas quais uma investigação sobre a existência de Deus é desenvolvida no século XVIII e em que contexto tal investigação se insere no pensamento de Voltaire. Veremos as provas que o autor utiliza para garantir a existência do Ser supremo e as características de tais provas. O objetivo será fazer com que o aluno compreenda a questão e seu papel, bem como seu uso pelo filósofo, capacitando o estudante a compreender os mecanismos argumentativos usados para provar Deus. Aula 3 — Nesta aula nosso assunto será Deus e seus atributos. Veremos como Voltaire chega a estes atributos, como eles são apresentados e por quais meios o filósofo se utiliza para argumentar a favor deles. Com esta investigação, o objetivo é que o estudante compreenda melhor a caracterização feita pelo autor iluminista da figura divina, em especial no contexto teórico e metodológico que está sendo proposto, ou seja, no método das luzes. Aula 4 — Nesta aula nosso tema será o problema do mal. Entenderemos em que consiste e como ele é elaborado, bem como mostraremos como tal problema se relaciona com a estruturação dos atributos divinos, em especial com os atributos morais. Neste sentido, nosso objetivo será fazer com que o estudante compreenda esta relação e entenda como a moralidade divina pode ser utilizada para solucionar o problema do mal. Aula 5 — Qual o papel da religião na obra de Voltaire? Em especial, na investigação sobre Deus e seus atributos, qual seria a função de uma postura religiosa? Nesta aula investigaremos estas perguntas e analisaremos como o pensamento religioso pode servir de fundamento para a moral, e como tal pensamento se relaciona com a questão dos atributos divinos. Nosso objetivo será fazer com que o estudante compreenda de forma crítica o papel da religião, objeto que não é meramente especulativo, mas que permanece prático e efetivo na contemporaneidade. Aula 6 — Apresentar a religião como alternativa de resposta para algum problema na obra de Voltaire pode parecer uma posição errada ou contraditória. Como coadunar uma postura religiosa e inseri-la na obra de um autor que é um crítico ferrenho das religiões tradicionais? Veremos nesta aula como entender este impasse e em que medida a proposta de uma reforma religiosa baseada no teísmo servirá para isso. Nosso objetivo é fazer com que o aluno compreenda um sentido mais profundo presente nos textos do filósofo e seja capaz de articular moral, religião e Deus no contexto do pensamento iluminista de Voltaire. Para enriquecer sua experiência, aproveite os podcasts e as apostilas teóricas que aprofundam cada tema. Ao assistir 100% das videoaulas, você receberá seu certificado de conclusão. INSCREVA-SE
Cinema Mudo em 3 Atos
Cinema Mudo em 3 Atos Prof. Everton Luis Sanches Gradução (1996-1999), Mestrado (2001-2003) e Doutorado (2004-2008) em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Concluiu pós-doutorado em 2016, também na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Possui experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: história cultural, visão sistêmica, educação, cinema, teatro, comportamento e significado histórico da obra de Charles Chaplin. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5607825921049936 EMENTA DO CURSO Muito além da ausência de som, o cinema mudo é uma linguagem pulsante que moldou o imaginário do século XX. Neste curso, com 6 aulas você será guiado por três grandes atos: nascimento, expansão e profundidade artística de uma era de ouro da sétima arte. Aula 1 — Descubra como o cinema emergiu a partir da fotografia, em diálogo com as artes e tecnologias do seu tempo. Investigamos seu alcance sociocultural e as diferentes lentes pelas quais ele é analisado, especialmente sua relação com o teatro. Aula 2 — Nessa aula, vemos o momento em que o cinema deixa de ser sombra das artes cênicas e assume protagonismo como forma artística independente. Refletimos sobre como o cinema mudo foi compreendido pela teoria e consolidado como linguagem singular. Aula 3 — Viaje ao coração do gênero terror/suspense no cinema mudo alemão e suas construções estéticas. Vamos entender o cinema como fenômeno global, que reflete e tensiona o contexto histórico do país de origem. Aula 4 — Explore a relação entre o cinema mudo alemão e a República de Weimar. Analisamos como o expressionismo cinematográfico expressou traços psicossociais da Alemanha do pós-guerra e antecipou tensões que culminariam na ascensão de Hitler. Aula 5 — Adentre a trajetória de Buster Keaton, do palco ao set, e descubra seu estilo inconfundível. Investigamos os limites da comédia mecânica e por que sua ousadia permanece como um capítulo único do cinema mudo. Aula 6 — Charles Chaplin. Vamos conhecer sua origem teatral, seu amadurecimento artístico e sua intensa defesa da linguagem silenciosa. A aula mergulha também no caráter autobiográfico de suas obras e seu impacto social duradouro. Para enriquecer sua experiência, aproveite os podcasts e as apostilas teóricas que aprofundam cada tema. Ao assistir 100% das videoaulas, você receberá seu certificado de conclusão. INSCREVA-SE
Cinema e Misticismo
Cinema e Misticismo Prof. Dr. Adílio Jorge Marques Professor universitário, bacharel e licenciado em Física (UERJ, 1995/1999) e em História (UERJ, 2011; UCAM, 2012). Bacharel em Filosofia (UERJ, 2023). Mestre em Astrofísica Estelar pelo Observatório Nacional (ON, 1998). Doutor em História e Epistemologia das Ciências (UFRJ, 2009). Pós-Doutor em História das Ciências no Brasil (UERJ, 2011) e em Políticas Públicas, Educação e Filosofia (UFF, 2024). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7617994755277783 EMENTA DO CURSO Prepare-se para uma imersão cinematográfica! Este curso está estruturado em 3 aulas, onde o misticismo encontra a sétima arte em diálogos surpreendentes. Aula 1 — Começamos explorando a relação entre o Cinema e o Misticismo, traçando um panorama histórico da linguagem cinematográfica. Entre os filmes que abrem essa jornada estão o clássico expressionista O Golem (1920) e o enigmático O Horizonte Perdido (1973). Aula 2 — Nesta etapa, mergulhamos nas camadas ocultas de narrativas ficcionais e documentais, revelando a presença do sagrado e do simbólico. Analisamos obras como O Homem que Queria Ser Rei (1975), Encontros com Homens Notáveis (1979) e História do Ocultismo Nazista (1978). Aula 3 — Encerramos o curso com reflexões visuais sobre espiritualidade e transformação em Samsara (2011) e Awake: A Vida de Yogananda (2014). Não deixe de escutar os podcasts complementares e mergulhar nas apostilas teóricas, que expandem os conteúdos de maneira envolvente. Ao completar 100% das videoaulas, você receberá seu certificado de conclusão. ✨ Bons estudos e uma excelente viagem cinematística! INSCREVA-SE